숭실대 편입영어 기출 분석: 2026 문항 구성·정답 근거·오답 함정

숭실대의 2026학년도 인문계은 50문항입니다. 영역 블록 기준으로 독해가 40문항(80.0%)입니다. 아래에서는 블록에 배치된 문항 수와 실제로 묻는 세부 유형을 구분해 읽습니다. 독해 지문 속 어휘·문법 문제를 독립 어휘·문법 블록과 중복 집계하지 않았습니다.

01. 최근 시험의 실제 문항 배열

2026학년도 수록 시험의 제한시간은 90분입니다. 단순 평균은 문항당 108초이지만, 지문을 여러 문항이 공유하므로 이 값을 모든 번호의 제한시간으로 쓰면 안 됩니다.

02. 연도별로 무엇이 달라졌나

가장 이른 수록 시험과 최근 시험의 블록별 문항 수는 같습니다. 배열이 같더라도 지문 길이, 세부 발문과 보기의 차이는 남습니다. 따라서 총점만 기록하기보다 같은 블록 안에서 어느 발문을 틀렸는지 나누어 기록해야 합니다.

03. 대표 문항: 답보다 판단 근거를 보세요

04. 유형별로 손이 해야 할 일

문법 (번호 밑줄 넷 중 틀린 것)

1. 주절의 주어와 정동사부터 찾는다. 콤마 뒤에 주어 · 동사가 또 나오면 이어 줄 접속사나 관계사가 있는지 본다 — 2026학년도 02번 'most of them are looking'은 접속사 없이 절이 둘이라 most of whom이다.
2. 관계사 자리는 뒤가 완전한 절인지 본다 — 2025학년도 02번 'The conception of reality what the reform movement was based'는 전치사 on이 빠진 자리라 on which, 2023학년도 02번 'it's also that makes them possible'은 선행사가 없어 what이다.
3. -ing · -ed 밑줄은 꾸미는 말과 능동 · 수동을 대 본다 — 2024학년도 01번 'caused everything from loss of taste'(→ causing), 2025학년도 01번 'included gender'(→ including), 2020학년도 01번 'a musical instrument training to respond'(→ trained).
4. and · or로 이어진 밑줄은 짝의 꼴을 맞춘다 — 2026학년도 01번 'increasing …, hiring …, and to adopt'(→ adopting).

논리완성

1. 빈칸을 건너뛰고 끝까지 읽어 단서 말에 동그라미를 친다 — despite · even as · rather than · but · and.
2. 들어갈 뜻을 한국어로 먼저 적는다 — 2026학년도 05번 'failed to ________ the proposed budget due to conflicting interests'면 '승인하지 못했다'(ratify)다.
3. 양보 · 대조 표지면 결과와 반대 방향을 고른다 — 2024학년도 04번 'create more jobs … even as its ability to ________ the job market'은 일자리를 '망친다'(wreck), 2026학년도 06번 'Despite the economic downturn … was praised'는 resilience.
4. 같은 철자로 시작하는 보기 넷은 뜻이 분명한 하나로 정하고 나머지는 오래 보지 않는다.

빈칸 (독해)

1. 빈칸 앞 문장과 뒤 문장만 먼저 읽고 둘이 같은 방향인지 반대인지 정한다 — 2024학년도 49번은 r을 버린 방언 뒤에 'the r had been retained'가 와서 However.
2. 단어 빈칸은 바로 뒤의 풀이를 찾는다 — 2024학년도 36번 'exacting about his work'(→ perfectionist), 2022학년도 24번 'acoustic signals … biosonar'(→ echolocation).
3. 발문의 NOT에 동그라미를 친다 — 2022학년도 39번은 들어갈 수 없는 연결어를 고르는 문항이라 순접 셋(Thus · Furthermore · Besides)과 역접 하나(However)로 갈렸다.

동의어

1. 밑줄어만 보고 한국어 뜻을 떠올린다. 숭실의 문장은 대개 뜻을 확인해 주는 데 그친다 — 2026학년도 10번 'superfluous information that was not relevant'는 뒤에서 뜻을 다시 말해 준다(→ redundant).
2. 보기에서 밑줄어와 반대인 말부터 지운다 — 2024학년도 09번 spurious 옆의 genuine, 2026학년도 08번 substantiate 옆의 refute, 09번 mitigate 옆의 intensify.
3. 흔한 뜻이 맞지 않으면 문맥의 뜻을 찾는다 — 2024학년도 08번 'the appreciation of the US dollar'는 '감사'가 아니라 '절상'이라 strength, 2022학년도 08번 deployment orders는 '배치'라 arrangement였다.
4. 20초에 결론이 나지 않으면 문장의 방향(좋은 뜻 · 나쁜 뜻)과 맞는 쪽으로 찍고 △.

05. 이 기출을 공부 계획으로 바꾸기

다음 회차에서는 정답률과 걸린 시간을 함께 보세요. 같은 문제를 빨리 푼 것은 답을 기억했기 때문일 수 있습니다. 선택하지 않은 보기 하나를 골라 왜 배제되는지 설명하고, 다른 연도 문제에서도 같은 기준이 통하는지 확인해야 복습이 끝납니다.

분석 자료와 범위

튜나편입 교재 「숭실 10×10 완전분해 Ⅱ 기출」의 시험지·문항 데이터 및 문항별 정답 해설. 2017–2026 · 10종 · 500문항.

유형별 공략은 같은 대학 Ⅰ 공략집의 실제 문항 예시와 대조했습니다. 2026학년도 인문계을 대표 사례로 삼았습니다.

분류 기준: 영역 블록은 시험지 지시문·배치 기준, 대표 문항의 세부 유형은 수록 해설의 주된 판단 기준입니다. 독립 블록과 지문 내부 유형을 합쳐 비율을 부풀리지 않았습니다.

학년도·계열·시험형별 차이가 있습니다. 과거 기출의 구성은 다음 모집의 시험범위나 출제 비율을 보장하지 않습니다. 시간 배분과 복습 순서는 튜나편입의 학습 제안입니다.