단국대 기출, 흐름부터 읽어보세요.
어휘·문법·논리·독해의 출제 비중과 유형을
한 권으로 정리했습니다.

단국대의 2026학년도 인문계열/체육교육과 오후 A형은 40문항입니다. 영역 블록 기준으로 독해가 20문항(50.0%)입니다. 아래에서는 블록에 배치된 문항 수와 실제로 묻는 세부 유형을 구분해 읽습니다. 독해 지문 속 어휘·문법 문제를 독립 어휘·문법 블록과 중복 집계하지 않았습니다.
분석 모집단: 2017–2026 · 10종 · 400문항. 같은 학년도에 시험형·회차가 둘이면 별도 시험지로 셌습니다. 문항 수는 수록 문항 데이터에서 다시 세었고, 아래 정답 해설은 튜나 수록 해설 기준입니다.
01. 최근 시험의 실제 문항 배열
| 영역 블록 | 문항 수 | 원문 번호 |
|---|---|---|
| 동의어 | 10문항 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| 문법 | 10문항 | 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 |
| 독해 | 20문항 | 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40 |

2026학년도 수록 시험의 제한시간은 60분입니다. 단순 평균은 문항당 90초이지만, 지문을 여러 문항이 공유하므로 이 값을 모든 번호의 제한시간으로 쓰면 안 됩니다.
02. 연도별로 무엇이 달라졌나
| 학년도·시험형 | 총 문항 | 영역 블록 구성 |
|---|---|---|
| 2017학년도 일반·학사편입 인문계 A형 | 40문항 | 동의어 10 · 문법 10 · 독해 20 |
| 2022학년도 인문계 오전 | 40문항 | 동의어 10 · 문법 10 · 독해 20 |
| 2024학년도 인문계 오전 | 40문항 | 동의어 10 · 문법 10 · 독해 20 |
| 2025학년도 인문계 오전 | 40문항 | 동의어 10 · 문법 10 · 독해 20 |
| 2026학년도 인문계열/체육교육과 오후 A형 | 40문항 | 동의어 10 · 문법 10 · 독해 20 |
가장 이른 수록 시험과 최근 시험의 블록별 문항 수는 같습니다. 배열이 같더라도 지문 길이, 세부 발문과 보기의 차이는 남습니다. 따라서 총점만 기록하기보다 같은 블록 안에서 어느 발문을 틀렸는지 나누어 기록해야 합니다.

03. 대표 문항: 답보다 판단 근거를 보세요
2026학년도 11번 · 문법
2026학년도 인문계열/체육교육과 오후 A형
Federal and state health officials have even drafted rigorous training and competency requirements for people ________ wish to become professional peer supporters.
수록 해설의 정답: 3번 who
정답을 가르는 근거와 오답
빈칸 뒤 'wish to become …'에는 주어가 없으므로 선행사 people을 받는 주격 관계대명사 who가 필요하다. whom은 목적격이라 동사 wish의 주어가 될 수 없고, whose는 뒤에 명사가 와야 한다. whatever는 선행사를 품는 복합관계사여서 people 뒤에 올 수 없다.
재풀이에서 남길 한 줄: 선행사 people + 동사 wish → 주격 who
2026학년도 1번 · 동의어
2026학년도 인문계열/체육교육과 오후 A형
During the ninth century, resourceful indigenous Icelanders who settled the North Atlantic island used their drying and tanning skills to craft shoes from the skins of predatory wolffish.
수록 해설의 정답: 4번 aboriginal
정답을 가르는 근거와 오답
indigenous는 '그 땅에 본래부터 살던, 토착의'라는 뜻으로 aboriginal(원주민의, 토착의)과 같다. 'Icelanders who settled the North Atlantic island'(북대서양의 섬에 정착한 아이슬란드 사람들)라는 설명이 '그 땅에 뿌리내린 사람들'이라는 뜻을 받쳐 준다. bizarre(기이한)는 늑대고기 가죽으로 신발을 만든다는 내용 때문에 끌리지만, 밑줄어는 사람들의 출신을 말하는 말이지 행동의 기이함을 말하지 않는다.
재풀이에서 남길 한 줄: indigenous → aboriginal
2026학년도 21번 · 일치
2026학년도 인문계열/체육교육과 오후 A형
지문 소재: 인간과 동물의 도덕성 / 발문: Which is the statement that best explains the morality of animals and/or humans?
수록 해설의 정답: 2번 Humans and animals hold some aspects of morality in common.
정답을 가르는 근거와 오답
첫 문장 'humans share with other social mammals the same basic group of moral behaviors, namely fairness, cooperation, and empathy'는 인간과 동물이 도덕성의 일부 측면을 공유한다는 뜻이므로 ②가 맞다. ①은 'to a high degree'가 문제인데, 높은 수준의 도덕적 복잡성(an unusually high level of moral complexity)은 인간에게만 해당한다. ③은 인간이 이미 높은 복잡성을 진화시켰다는 내용과 반대이고, ④는 동물에게 그런 능력이 없다는 내용과 반대다.
재풀이에서 남길 한 줄: share the same basic moral behaviors → ②
2026학년도 22번 · 불일치
2026학년도 인문계열/체육교육과 오후 A형
지문 소재: 인간과 동물의 도덕성 / 발문: According to the passage, which is <u>NOT</u> true?
수록 해설의 정답: 2번 Animals are held morally censurable for keeping their own impulses.
정답을 가르는 근거와 오답
마지막 문장 'We don't hold them morally culpable for following their strongest impulses'는 동물이 충동을 따른다고 비난하지 않는다는 뜻이므로, 충동 때문에 도덕적으로 비난받는다는 ②가 본문과 맞지 않는다. ①은 'It is because animals lack this capacity … that we don't hold them responsible'을 뒤집어 보면 그런 능력이 있다면 책임을 물을 수 있다는 추론이 되므로 본문과 어긋나지 않는다. ③·④는 전전두피질이 인간에게서 더 발달했다는 둘째 단락의 내용 그대로다.
재풀이에서 남길 한 줄: not morally culpable for impulses ≠ ②

04. 유형별로 손이 해야 할 일
문법 (어법상 빈칸)
- 빈칸 뒤 절이 완전한지부터 본다. 완전하면 '전치사 + 관계대명사'다 — 2025학년도 15번 'the ease ________ parents could take their children to hospitals'(→ with which), 2024학년도 15번 'the rock ________ the hordes of Asia dashed themselves in vain'(dash oneself against → against which).
- 문장에 정동사가 이미 있는지 센다. 있으면 빈칸은 분사 · 준동사다 — 2020학년도 13번 콤마 뒤 '________ questions about the member's death'(→ answering), 2023학년도 13번 'based on calories ________'(→ burned).
- 빈칸 뒤에 목적어가 있으면 능동, 없고 by가 붙으면 수동이다 — 2025학년도 14번 'an institution ________ upon by centripetal forces'(→ acted), 2021학년도 13번 '________ the virus'(→ had successfully suppressed).
- 시간 표지와 짝을 맞춘다 — Since + 현재완료 진행(2025학년도 12번 has been learning), 과거 if절 + 'every year than there actually are'의 혼합 가정(2018학년도 15번 would be), 부정문 뒤 nor + 도치(2018학년도 12번 · 2020학년도 14번 nor is it).
형태는 그럴듯하고 태나 시제만 어긋난 보기. 2025학년도 11번 ④ Having been experienced는 시제는 맞지만 수동이라 목적어 'her warmth and light'를 받지 못하고, 2023학년도 15번 ③ he had been observed, 2021학년도 15번 ① must have already been manufactured도 같은 수법이다. 2022학년도 11번 'three opponents, which ________ pretty good'은 바로 앞 복수 명사에 끌린 are가 함정이다(which가 받는 것은 기록 전체 → is). 그리고 보기가 돌아온다 — 2018학년도 12번과 2020학년도 14번은 보기 넷(nor is it · neither is it · nor it is · neither it is)이 글자 하나 다르지 않았고 답도 같았다. neither는 부사라 콤마만으로 두 절을 잇지 못한다.
연결어 빈칸 (접속사 · 연결 부사)
- 빈칸 앞 문장과 뒤 문장을 한 줄씩 줄여 관계를 정한다 — 같은 방향 덧붙임(In addition), 반대(However), 일반 → 사례(For example), 원인 → 결과(As a result), 화제 바꾸기(Meanwhile).
- 빈칸 뒤가 절인지 명사구인지 본다. 명사구면 전치사(구)다 — 2024학년도 24번 'At least Ⓐ________ his racial views,' 뒤에는 partly because of가 오고 partly since that은 빠진다. 2025학년도 27번 '________ seeing the world for what it is'도 동명사구라 Because가 빠지고 Rather than이 남는다.
- 주절의 형태가 단서다 — 2024학년도 27번 주절 'the Beatles might well have taken a different path'는 가정법이라 Without, 2024학년도 37번 'Wolves need to work together in the wild; ________, they will not be able to survive'는 조건이라 otherwise다.
- 두 자리는 확실한 자리 하나로 보기 둘을 지운다 — 2025학년도 33번 Ⓑ는 이상적인 모습 뒤에 'Of course, this is impossible.'이 이어져 Ideally를 부르고, 2023학년도 38번 Ⓑ는 '정확한 곳에 정확한 형태로 오지 않는 한'이라 unless다. 2026학년도 38번 (A)는 앞의 '단 한 번의 돌연변이' 견해를 바로 반박하니 However이고, 이것 하나로 ④가 남는다((B) 자리는 Although).
같은 보기 넷에 다른 정답. 2020학년도 34번과 2021학년도 21번은 보기 넷(no matter what · so that · though · since)이 똑같았는데, 답은 since(뒤 절이 앞 주장의 이유)와 though('we lack Czech language skills'라는 불리한 조건)로 갈렸다. 보기를 외우지 말고 앞뒤 관계를 볼 일이다. 2020학년도 31번은 앞 단락(한 CEO의 이력)과 뒤 단락(CEO 평균 나이)이 달라 In contrast가 끌리지만, 대조가 아니라 화제 전환이라 Meanwhile이었다. 2018학년도 31번 So far as는 앞 문장의 'so far as they were possible'에 끌린 오답이다.
일치
- 발문에서 true인지 NOT true인지부터 동그라미 친다 — 같은 지문에 둘이 나란히 붙는다(2023학년도 24번 불일치 · 25번 일치).
- 보기의 고유명사 · 숫자를 지문에서 찾는다 — 2021학년도 38번 ③ Greg Louganis 'three gold medals'는 지문의 four와, 2020학년도 32번 ① 'The youngest CEO … was 46 years old'는 46세가 두 번째로 젊었다는 문장과 어긋난다.
- 찾은 문장과 보기의 정도어를 맞댄다 — 2023학년도 32번 ③ 'often been mentioned in works of fiction'은 디킨스 한 작품뿐인 지문보다 크고, 2021학년도 32번 ③ 'always guarantees'도 같은 수법이다.
- 지문의 부정문을 긍정으로 바꾼 보기는 정답 후보다 — 2025학년도 22번 ① 'Ice always remembers its origins'는 'Ice never forgets its origins'를 뒤집어 쓴 정답이었다.
비교 · 범위를 뒤집은 보기와 절반만 맞는 보기. 2025학년도 34번 ②는 'the incentives to share will always outweigh the vague, distant risks'의 비교를 거꾸로 적었고, 2025학년도 40번 ② 'Everyone is genetically programmed'는 'only some of us'를 모두로 넓혔다. 판정이 갈린 문항도 이 유형에 몰렸다 — 2023학년도 25번 ① 'Musk sold the code'는 판 것이 코드인지 게임인지 문장만으로 갈리지 않아 ③이 답이었고, 2022학년도 32번은 ③ 'They are not romantic'이 그럴듯하지만 글이 결국 낭만주의와 같은 결과를 냈다고 해 ① 'They are not revolutionary'였다.
동의어
- 밑줄어만 보고 한국어 뜻이 떠오르면 곧장 보기로 간다. 문장을 끝까지 읽어도 모르는 단어의 뜻이 새로 생기지는 않는다.
- 뜻이 흐리면 문장 안의 대조 · 재진술을 찾는다 — 2023학년도 06번 sociable은 다음 문장 'The other a loner'와 맞서고(→ gregarious), 2021학년도 03번 cumbersome은 'but he is surprisingly graceful in water'의 반대이며(→ awkward), 2020학년도 03번 resilience는 동격 'the force that has sustained the island-city through adversity'가 풀어 준다(→ elasticity).
- 같은 접두어 · 철자의 보기를 의심한다 — 2025학년도 10번 reparative 옆의 recuperative · recumbent · reciprocal · recurrent는 넷 다 re-로 시작하고, 2021학년도 07번 bemoaned 옆에는 bewildered와 bewailed가 나란히 있었다. 답은 뜻으로 가는 recuperative · bewailed였다.
- 다의어는 문장 속 뜻으로 고른다 — 2023학년도 09번 conviction은 '유죄 판결'이 아니라 '확신'(→ confidence), 2022학년도 09번 speculative는 '사색적인'이 아니라 '투기적인'(→ risky)이다. 20초에 결론이 안 나면 방향이 맞는 쪽으로 찍고 △.
철자 닮은꼴과 드문 뜻. 2023학년도 07번 consternation 옆의 consolation, 2025학년도 05번 contamination 옆의 contemplation, 2019학년도 01번 pithy 옆의 filthy가 소리로 끈다. 2020학년도 08번 exonerated의 정답은 '숙청하다'로만 아는 purged(혐의를 씻다)였고, 2026학년도 08번 flanked의 정답은 '치마'로만 아는 skirted(가장자리를 따라 놓인)였다 — 아는 뜻만으로 지우면 정답을 지운다. 보기에 꼭 맞는 말이 없는 문항도 있다. 2022학년도 06번 menial(→ manual, vile과 경합)과 2024학년도 06번 underrepresented(→ underestimated)는 판정이 갈리는 문항으로, 셋을 지워 남는 쪽이 답이다. 그리고 기출 어휘가 돌아온다. 2018학년도 09번 밑줄어 preponderance(→ majority)가 2020학년도 38번 지문 속 어휘(→ superiority)로, 2022학년도 05번 정답 reciprocal이 2025학년도 10번 오답 보기로 다시 나왔다.
05. 이 기출을 공부 계획으로 바꾸기
| 단계 | 할 일 | 완료 기준 |
|---|---|---|
| 진단 | 최근형 1회 | 총점 외에 독해의 오답 번호와 근거 문장을 기록 |
| 교정 | 대표 문항 재풀이 | 위 11번, 1번, 21번, 22번을 해설 없이 설명 |
| 전이 | 다른 연도 같은 유형 | 정답 단어를 기억한 것인지 판단 절차를 옮긴 것인지 구분 |
다음 회차에서는 정답률과 걸린 시간을 함께 보세요. 같은 문제를 빨리 푼 것은 답을 기억했기 때문일 수 있습니다. 선택하지 않은 보기 하나를 골라 왜 배제되는지 설명하고, 다른 연도 문제에서도 같은 기준이 통하는지 확인해야 복습이 끝납니다.

문제를 먼저 풀고 분석을 확인하세요.
공개된 대학별 기출문제·정답 파일은 다운로드 메뉴에서 찾을 수 있습니다. 이 글은 풀이 판단을 설명하는 분석 콘텐츠입니다.
분석 자료와 범위
튜나편입 교재 「단국 10×10 완전분해 Ⅱ 기출」의 시험지·문항 데이터 및 문항별 정답 해설. 2017–2026 · 10종 · 400문항.
유형별 공략은 같은 대학 Ⅰ 공략집의 실제 문항 예시와 대조했습니다. 2026학년도 인문계열/체육교육과 오후 A형을 대표 사례로 삼았습니다.
분류 기준: 영역 블록은 시험지 지시문·배치 기준, 대표 문항의 세부 유형은 수록 해설의 주된 판단 기준입니다. 독립 블록과 지문 내부 유형을 합쳐 비율을 부풀리지 않았습니다.
학년도·계열·시험형별 차이가 있습니다. 과거 기출의 구성은 다음 모집의 시험범위나 출제 비율을 보장하지 않습니다. 시간 배분과 복습 순서는 튜나편입의 학습 제안입니다.
읽은 내용을 다음 준비로 이어가세요.
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