❌ Before (문제점)

초안은 ‘영문학을 공부했지만, 통번역에 더 관심이 생겼다’는 다소 평면적인 동기였습니다. ‘왜 한양대 에리카여야만 하는가’에 대한 구체적인 연결고리가 부족했고, 지원자의 열정이 충분히 드러나지 않았습니다.

✅ 최종 완성본 (After)

저는 영어 통번역에 관심이 많습니다. 영어권 문학 및 통번역 분야의 전문적인 인재가 되고자 한양대학교 에리카캠퍼스 영미언어문화학과에 지원하게 되었습니다. 고등학교 시절, 영어에 관심이 많았던 저는 영어에 대한 관심과 특기를 살려 영어영문학과에 진학하였습니다. 이 곳에서 영어로 의사소통하는 방법과 영어학 및 영미문학에 대해 체계적으로 학습할 수 있었습니다. 특히 전공 수업 중 알게 된 통번역은 그 나라의 언어와 문화적 다양성의 깊이 있는 이해를 필요로 함을 배울 수 있었습니다. 하지만 영어영문학입문 수업 등의 영문학 그 자체에 중점을 둔 학사 과정만으로는 제가 관심을 가지고 추구하는 통번역에 대한 깊이 있는 탐구가 불가능한 상황입니다. **한양대학교 에리카캠퍼스 영미언어문화학과는 교육론, 실용영작문과 같은 실무 영어와 다양한 통번역 과목의 수준 높은 강의를 제공하고 있습니다.** 이 곳에서 어문학 및 실용적 영어 구사 능력을 배양하고, 통번역의 학문적 탐구를 수행하고자 지원합니다.

✅ 최종 완성본

영어영문학 전공 수업을 통해 영어학과 영어문학의 전반적인 기초지식을 습득할 수 있었습니다. 특히 셰익스피어와 같은 중세영어작품을 다루는 강의에서 영미의 민담, 단편소설 등을 읽고 영어권 문화에 대한 이해를 높였습니다. 이는 향후 한양대학교 에리카캠퍼스 영미언어문학과에서 진행되는 전공심화 및 전공핵심 과목들을 이해하기 위한 기초적인 지식으로 활용할 수 있을 것입니다. 영어 활용능력을 배양하기 위해 **영국 파운데이션이라는 발표 프로그램에 참가하여 좋은 성적을 거두었던 경험**이 있습니다. 당시 ‘In What Ways in the Role of Psychologists In Sport Crucial?’ 이라는 주제로 5분간 발표를 진행하였습니다. 관련 논문과 서적들, 그리고 다양한 영상들을 참고하여 포스터와 내용을 구상하였고, 카메라를 이용한 사전연습을 통해 발표능력을 향상시켰습니다. 이러한 경험을 통해 영어논문을 이해하기 위한 **비판적, 분석적 사고능력을 증진**시킬 수 있었습니다.

✨ 첨삭 핵심 포인트

단순히 ‘전공 수업을 들었다’는 사실 나열을 넘어, **’영국 파운데이션 발표 프로그램’이라는 구체적이고 수준 높은 학업 활동**을 제시했습니다. 이를 통해 지원자가 수동적인 학습자가 아닌, 능동적으로 자신의 역량을 개발하는 인재임을 보여주었습니다. 또한 이 경험을 통해 ‘비판적, 분석적 사고능력’을 길렀다고 서술하여, 단순한 영어 실력을 넘어선 학문적 역량을 어필했습니다.

✅ 최종 완성본

✨ 첨삭 핵심 포인트

‘열심히 공부하겠다’는 막연한 계획을, **’캡스톤디자인’, ‘영자 신문 동아리’ 등 지원 학과의 구체적인 프로그램과 과거 경험을 연결**하여 실현 가능한 로드맵으로 바꾸었습니다. 또한, 진로 계획에서 ‘STI, ITT, TCT’라는 **구체적인 전문 자격증 명칭**을 언급함으로써, 지원자의 뚜렷한 목표 의식과 높은 정보력을 동시에 어필했습니다.